答：展示設計的要素
日本久光重夫對于展示設計的構成相關要素，是根據傳播理論為基礎轉化而來，其理論內容如下：
1、WHY－展示的動機與目的
動機、目標、目的、主旨、主題等展示概念之確定，展示名稱與項目、課題等基本方向的確立。
2、WHO－展示的發訊者
機關單位、主辦者、協辦者、贊助者、策劃者、執行者、管理者等組織架構的建立，執掌工作內容與分工的確認。
3、WHOM－展示的受訊者
觀光客、當地居民、專家學者、相關者、一般社會大眾、學生等目標對象的確認。
4、WHAT－展示的內容
傳達內容、展示信息之決定。
5、WHEN－展示的時間與時期
主辦者與目標對象可配合時間的確定
6、WHERE－展示的空間與場所
空間要素、展示室、展示空間的條件之確認與決定。
7、HOW TO－展示的方式與展現手法
依據上述條件，采取適合的展示的方式與展現手法，以吸引目標觀眾。
8、HOW MUCH－展示的預算與經費
另外吳江山在《設計展示》書中則將展示分為人、物、場、時四要素領域作圖說：

展示人、物、場、時四要素之相關領域




展示系統
娛樂機能— * 野生動物園，渡假旅館，娛樂游園
推廣機能— * 展示中心(室)，服務中心，展示發表會
商業機能— * 百貨店，購物中心，專賣店，一般販賣店，便利商店，超市。
教育機能--- * 地方博覽會，萬國博覽會，展覽會，發表會。
公共機能--- * 公園，公共指標。
教育機能--- * 博物館，美術館，科學館，資料館，水族館，生物館。
祭典機能--- * 游行活動，表演，祭典，紀念活動，

如何規劃展示設計？
展出的手法
博寇在『博物館這一行』中，則將展示手法分為以下四種：
1、「開放式儲藏」取向：沒有經過組織的陳列方式，最多僅依相似性、同作者、同年代、同地點等分類方式陳列。
2、物件取向：雖經過選擇與研究的步驟，也有良好的展示設備及解說文，但可能沒有明確動機或缺乏創意的對象陳列活動。
3、概念取向：決定展示所要呈現的故事或概念，以最適當的陳述方式來展現；并為展示取得所需對象，或運用各種輔助工具，以各種技術強調概念，并且每一展示自成單元。但卻可能形成均是文字及圖片，卻缺乏對象。
4、綜合取向：同時選擇對象與概念的展示手法，選擇值得展示的對象呈現具概念性的展示內容。

所謂展出手法指的是在展出主題下以什么樣的「方式」將展出者所欲傳達的訊息，甚或物體傳達給參觀者，是一種較具體的「方法」。而展出手法的種類也極多，倘使就其訊息傳遞的方式來區分的話大抵可分成二類:
1、單向傳遞的手法:即展出者將其所欲傳達之訊息以各種視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺媒體對參觀者作單方向的傳輸。展出者不斷地傳送出訊息，而參觀者則以選擇性的或無選擇性(被迫性)的立場接受訊息。而其傳送出來之訊息依其內容又可區分為明示的訊息與暗喻的訊息二類:所謂明示的是展出者將其意圖以開門見山的方式傳輸出來，而暗喻的則是以曲折的手法引導參觀者進人某種目標情境中，進而吸收、同意展出者意圖的手法。
2、雙向溝通的手法:在取得參觀者的同意(選擇)下依展出者的設定或參觀者的需求而展開的訊息傳遞方式，是一種較符合人性的展出方式。
展出的手法擬定的方法

在擬定展出手法時按其內容來區分可分成下列各類:

1、強調「故事性」的手法:即整個展出上呈現的是一個故事、事件的敘述，讓參觀者融入其中甚至產生一種角色替換的印象。例如：在自然科學博物館中之「生命的起源」展示即以故事性手法配合多媒體敘述火山爆發及地表形成經過。

2、強調「意外性」的手法:以奇異的、反常的事物來提高參觀者注意力的手法。

3、強調「氣氛性」的手法:透過展示讓參觀者溶人一種特別的氣氛中以產生角色替換之印象，例如:將展場布置成一露營地之氣氛來展示各種休閑設備。

4、強調「配置性」的手法:以排列的、分類的、混合的、平面的、立體的展示物之配置(Layout)效果為訴求重點的手法。

5、強調「理解性」的手法:以構造性的、生態性的、實驗性的展示物來達到說明、啟蒙效果的展示手法。例如:日本八王子兒童科學館前就展示著當地的土質構成情形，以剖面的形式呈現出來可以很清楚地看出各層土質之不同。

6、強調「變化性」的手法:以展示物或其環境之印象的變化來產生魅力、吸引力的手法，例如:橫濱博覽會中「水舞」之展示即利用不定時不定區城會噴出水柱的變化性吸引了極多參觀者投「身」其中。

7、強調「影像」的手法:以各種視聽媒體、鏡子、反光物等造成環境變化等效果的手法，例如:各類超大型影像媒體之展示均屬此類。